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社区大学课程辅导-真心换真心,收获不仅是 提高GPA

   学术辅导 的收获不仅是 提高GPA  

常说工作和个人兴趣可以结合是一件很幸运的事情,在我看来,和自己的学生成为了好朋友也是一件非常棒的事情。去年秋天我作为厚仁的 学术辅导 老师认识了Daisy,因为同在一座城市,交流方便,于我的工作,Daisy的辅导都有益处。Daisy在西雅图的一所社区大学就读幼儿教育,因为想要 社区大学转学 到四年制的大学,所以选择了厚仁的 学术 课程辅导 项目,希望我们能够帮助她 提高GPA ,为转学做好准备。

Daisy是一个特别礼貌懂事的女生,个性随和,善于沟通。一开始,我们每一周的 学术辅导 都是在Daisy学校的图书馆进行的。Daisy的英语基础并不是很好,阅读和写作上都不太懂得要领。一方面,她在上 英语辅导 课的时候表现得很认真,对我提出的学业上的要求基本都会乖乖照做;但另一方面,她也经常会耍一些偷懒的小手段,在学习上偶尔会过度“依赖”我这个辅导老师。

美国大学课程辅导

比如,Daisy时不时会找我求救:“老师,学校里新布置的阅读作业马上要交了,Paper足足有二三十页,我实在是读不完!”每当收到Daisy类似的抱怨,作为老师的我当然立马就明白学生是在偷懒,想要老师来帮忙完成作业,却不好意思明说。但是由我帮她做完作业,或者帮她读完三十页左右的文章,对她是毫无益处的,只会让学校老师精心准备的作业失去了它本身的意义,学生放弃了一次进步和提高的机会。如何回应不会让Daisy感到没面子,却又不能让她“得逞”;如何保证她这次作业最终可以按时完成,却又不代她完成任何本该由她自己来完成的工作呢?

我会先花了几个小时的时间自己先读过一遍文章,内容大纲了然于心之后,再带着Daisy来一起来阅读。对于一篇篇幅很长的文章,学生没有掌握如何去拆解去分析的方法,往往没有勇气读下去,或是读了后面就忘了前面的内容。我很理解英语基础并不好的Daisy对于长文章的恐惧,帮助她对文章段落进行划分,了解文章构架,教会她怎样提取段落的主旨,都是我希望她从阅读作业里掌握的技巧。当教会Daisy怎样把一篇长文章读短后,文章后的题目对她来说就完全不是问题了。慢慢的,Daisy的英语阅读和写作水平都有了显著的进步,再也没有出现过“求救”和抱怨的状况。

提高GPA

和Daisy相处的时间越来越多,我们从师生逐渐变成了朋友,日常辅导进行得越来越顺利。除了私下会聊天谈心,偶尔辅导课结束后我们还会一起去吃饭。有时我们每周的辅导会在Daisy的公寓进行,这样可以节省她的时间,不用特意跑一趟学校。Daisy独住一套公寓,养了两只非常可爱的小猫,和她相处越久就越发感受到她确实是一个非常有爱心的人,对所学的幼儿教育专业她更是在用百分百的真心与热忱对待。因为我的专业也是教育相关的,所以我们的共同话题很多,对于Daisy很多专业课的学习,甚至相关行业的实习,我也可以提供一些过来人的经验。

Daisy的许多专业课程是需要做Presentation,或者动手作业的(如进行教室布置)。于是在上完辅导课后,我会帮助她修改演讲的稿件,提出我的建议让她Presentation的表现可以更加精彩。有时她也会给我看她对教室装潢的设计,我们一块儿做一些裁剪贴纸之类的手工。这样的午后往往最是宁静和惬意,Daisy会跟我描述她从小的理想就是成为一名老师,她对幼教有着怎样的执着想法,她对未来有怎样的憧憬与勾画,以及她对孩子们的爱是多么纯粹。我们一起谈论理想,互相鼓励,时而沉思,时而大笑。

缘分就是这样妙不可言, 学术辅导 不仅让Daisy在学期末获得了高GPA ,也让我们都收获了一个可以互吐真心的好朋友。预祝Daisy马上将要进行的转学可以成功,也希望我们的友情可以长存。

 

转载自: 【 学术辅导 】真心换真心,收获不仅是 提高GPA

社区大学课程辅导-真心换真心,收获不仅是 提高GPA

美国课程辅导-大波Reading来袭,最实用 阅读技巧 全解析

Reading 专项美国课程辅导 — 最实用的 阅读技巧  

导言:无论是初入大学的小白,还是久经沙场的硕硕们,厚仁老师都强烈建议大家在 Reading 上面留下自己阅读的痕迹! 作为 专项美国课程辅导 的重点部分, 阅读技巧 也分重点阅读和略读,不同的文章载体采用的阅读方式也有所不同。关于 阅读技巧 ,你能用到的都在这篇文章里了!助你提高成绩,提高GPA!

每每说起自己的 Reading 作业,大家都会面露难色,紧接着开始互报Reading 页数,看看谁最苦逼。今天,咱们就迎难而上,来个 阅读技巧 大比拼,说道说道这个留学生涯中的“大boss”。

在小编看来,阅读和打怪升级的道理差不多。随着阅读的推进,我们不断地学习篇章中的新知识,让这些新的知识同脑中已有的知识和观念发生化学反应:如果阅读的内容与我们原来的认知相悖,那么阅读使我们看到了同一事物迥然不同的一面;如果阅读中的内容与我们原来的认识相互支持和补充,那么我们对这一事物的认识得到了深化。因此,教育学家们认为Critical Reading的过程是在推动人们对世界和自我认知的过程。

“When you read while studying an academic course, your principal goal will be to gather information in order to answer an assignment question or gain further information on a subject for an exam or other type of assessment. 

“Underlying this is the more general theme of learning and development, to develop your thoughts, to incorporate new ideas into your existing understanding, to see things from different angles or view-points, to develop your knowledge and understanding and ultimately yourself.”

 

厚仁学术辅导老师的必杀小tip

必杀技能一:高亮重点,添加批注,总结点睛

无论是初入大学的小白,还是久经沙场的硕硕们,厚仁老师都强烈建议大家在Reading上面留下自己阅读的痕迹!带着好几十页的 Reading 去参加Seminar,没有笔记,不要奢望自己可以同学说哪你指哪,你当你是点读机呀!

  • 那么如何有效的Highlight呢?
  1. 不要全篇highlight。荧光笔也是要钱的好伐!(小编比较穷…)更重要的是,这样子的笔记不利于你迅速的识别和回忆出内容。小编的个人经验是,重点mark作者的核心观点、实验的结论。遇到涉及多个作者的review类阅读,大家可以highlight 人名及相应的核心观点。
  2. 结合使用符号及文字备注。符号包括直线、波浪线、括号、大括号、星号等笔记符号,针对不同的功能的内容做出相应的标记。比如,遇到作者用具体的事例来证明观点的情况,我们可以在文章旁边写个大大的 “eg”并用大括号在段落旁边标出涉及eg的篇幅;遇到作者阐述多个原因或影响的时候,可以用阿拉伯数字标注,并用荧光笔画出各个原因里面的核心意群和词组。
  3. 及时进行总结。有些同学可能会遇到这样的情况:自己认认真真地标注之后,可还是感觉脑中掌握是零零散散的信息碎片,没有见到文章的“big picture”。这种情况下,很多同学就会归咎于自己的英语不好,Paper一扔坐等老师上课来总结。厚仁老师们强烈建议:Summary是一项非常重要的Academic Skill,因此在平时的学习中一定要锻炼自己的总结能力,锻炼自己跨过繁杂的现象和描述,准确地抓住事物的本质。其实做到这一点很简单,请跟小编一起默念这三个问题:What does the article say?(这段文章讲的啥内容?)What does the article describe?(这些内容和我的学习生活有什么关联?)What does the article actually mean in terms of your studies?(在我所学的领域内,这篇文章有什么意义?)

 

思考完这些问题, Reading 就结束了吗?还差最后一步:请用一两句话(中英文皆可) 把你思考的核心内容写到这篇Paper或Chapter题目的旁边或者文章的结尾。我们自己给这几十页的内容加个点睛之笔。这个图为咱们学术辅导老师用iAnnotate PDF做的highlight和笔记,供大家参考哈。

美国课程辅导

 

必杀技能二:根据文体和学科选择阅读的方法

咱们学术圈常见的学科有:Literature(fiction & nonfiction),Science和Social science。由于不同学科的思维方式和研究方法不同,所以paper的结构也不同,那么看Paper的方法自然也就不同。

忽略学科间的区别,不同的文体对我们提出的要求也是不同的。如果咱们能够根据文体的不同调整咱们的阅读策略,那么阅读速度和效率都能得到提高。咱们比较常遇到的文体有Research Proposal, Literature Review, Report, Lab Report, Article, and Conference Paper等等。

说了这么多咱们来举个例子吧。小编是教育专业,也就是Social Science这一大分支里面的。如果我去读Research Paper,那么我首先关注的是Abstract和Introduction,然后找到Research Question,对于Research Methodology,如果我的阅读目的不是研究试验方法的话,我就会略读,直接去看最重点的Finding和Conclusion部分。 即便是在Finding和Conclusion的部分,我也不是每句话、每个段落都分配相同的精力,我会略读掉一些支持性、叙述性的语言,特别标注作者对于自己Research Questions的直接回答以及一些比较具有突破性的发现。

此外,不同的阅读目的,重点阅读的内容也是不一样的。如果小编的作业是要写Literature Review,那么小编就会仔细的去看论文里面回顾和总结前人成就的部分;如果小编想要自己做个实验,那么我看论文的时候就会特别关注别人是怎样设计他们的实验以及他们做试验的收获和教训,避免再次掉入坑中。

说了这么多,小编给大家来点实际的。现在Reading作业中,电子版形式的越来越多,小编搜罗了一个对目前市面上各个批注工具的总结,供大家参考哈!

阅读技巧

 

转载自:【 专项辅导 】大波Reading来袭,最实用 阅读技巧 全解析

http://www.gpahelper.net/%e7%be%8e%e5%9b%bd%e8%af%be%e7%a8%8b%e8%be%85%e5%af%bc-%e5%a4%a7%e6%b3%a2reading%e6%9d%a5%e8%a2%ad%ef%bc%8c%e6%9c%80%e5%ae%9e%e7%94%a8-%e9%98%85%e8%af%bb%e6%8a%80%e5%b7%a7-%e5%85%a8%e8%a7%a3%e6%9e%90/