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美国本科课程辅导-美国本科国际生 GPA低怎么办 ?

  GPA低怎么办 ?我为什么需要 学术辅导 ?  

很多留美学生觉得考过Tofel,冲过GMAT/GRE,拿到学校录取信成功进入学校就可以万事无忧了,殊不知这只是漫漫长路的起点。因为美国教育体制采用宽进严出的政策,对学生的学术和行为习惯要求都比较严苛,全美大学毕业率只有三分之二。很多同学在国内都是学霸级人物,可是同样也遭遇了 GPA低怎么办 、学业压力大等难题。怎么才能让自己避免成为无法毕业的那三分之一呢?厚仁 美国本科课程辅导 助你提高GPA、提高学习成绩!

美国本科课程辅导

什么是 学术辅导 ?

学术辅导旨在通过专业老师的指导和规划帮助留美学生在学业上取得较好成绩顺利毕业。厚仁的学术辅导不仅会制定一整套的学业规划来帮助学生提高学习成绩通过考试更能帮助学生真正的提高英语基础,适应美国课堂,实现真正的双赢。厚仁教育提供的学术辅导大致分为三类:常规学术辅导,学术正轨辅导和单科辅导。

常规学术辅导主要是针对刚到美的新学生,在学期初的时候为其量身订制一整套的学业计划以保证其在美学业顺利流畅,通常交流时间为一周两小时。其中包括入学Placement Test,厚仁提供的文化学术Orientation, 选课建议,跟踪辅导必要时还会提供心理辅导帮助其顺利融入美国校园生活。厚仁老师还会根据学生的学业进度,学习表现等制作一份详尽的月报告提供给其家长。

学术正轨辅导一般是针对在学术上或者行为上已经出现问题的学生,他们大部分因为GPA过低或者违反校规已经被学校开除或者自行退学,等待学术成绩提高后再转回原学校。这部分学生心理和学业都更加脆弱,如若没有合适的指导和规划,很容易出现美国转学后,无法转回原校的情况。厚仁会提供系统的回归学术正轨规划,帮其选择合适的科目,为其挑选专业老师在其成绩薄弱的科目上给其指导,为其解答课业,监督他们的学习进况。厚仁老师也会对他们进行心理辅导避免他们因为退学而出现心理障碍。我们不仅仅关心学生的学业成绩,也关注他们的身心成长。

单科辅导则是在学生较差的某一门学科上进行辅导,我们通常会根据学生提供的Syllabus和教材剖析内容,紧抓重点。我们通常建议学期初学生就与我们联系,这样便于我们对整个学期的有良好的规划。厚仁的人才库涉猎广泛,从热门的会计,金融专业到冷门的工业设计,艺术广告专业都有专业的老师。单科辅导中较为特别的一个项目则是紧急单科辅导,一般是针对临近期末考试还没能完成Paper或复习完考试内容的学生。厚仁老师会帮其理清脉络,整理思绪,划清重点,提高效率。而且只要在考试前3个工作日找到我们,我们都能提供帮助。

提高GPA

成功案例

D同学对自己的学业没有太大的规划,在大四最后一期所有课程都不及格,GPA只有1.4,所以被迫从原来的大学退学进入另一所学校学习。但原学校承诺如若D同学能提高成绩,证明自己的学习能力便可继续转回原校完成本科学业。在各种沮丧失落之下,D同学选择了厚仁团队帮助她提高学术成绩。我们厚仁的辅导老师专程赶往西雅图机场接机,并一直鼓励D同学,为她打气。厚仁团队根据对D同学各方面的评估,为其量身定制个性化学术计划PAP (Personalized Academic Plan),加强了对D同学英语课程和数学课程的专业性强化培训。考虑到D同学的学习兴趣和今后回归原校课程适合度,厚仁团队对她的选课提出有价值的建议。经过厚仁的老师专业的指导和D同学的不懈努力和配合,仅仅用了三个月的时间,D同学的GPA 由原来的1.4提高到3.0,顺利回归她梦想的学校继续完成她的本科学位。关于D同学的案例,详情请看:【学术辅导案例】GPA过低被迫离校,学术辅导帮助重返原校

D同学的故事告诉我们,中国留学生应该为学业积极做好准备,来美后切不可轻易懈怠。厚仁拥有强大的人才库,所有老师都是经过层层严格筛选来的。他们都有在美留学经历,能深刻体会你的心情和感受。他们有良好的沟通交流能力,能与你互动学习。其次,我们立足美国,没有时差,与各个院校也有长期合作关系。对学校的教学系统和课程都有深入的了解,能够与学生做到无缝连接。再次,我们所有的辅导项目都是一对一的专业服务,100%保证学生的听课质量和参与度。选择厚仁学术辅导,为你的毕业证买份保险吧。

转载自: 【 学术辅导 】美国本科国际生 GPA低怎么办 ?

美国本科申请-在美国读大学 , 学术辅导 很重要

  学术辅导 对于 在美国读大学 很重要

在大多数学生跟家长的心目中,学生一旦完成了高考进入了大学就可以过上轻松安逸的生活了,也从此告别了需要天天做作业应付各种各样考试的日子,然而,与国内传统的高等教育不同,美国大学几百年来都秉承着宽进严出的原则跟宗旨,学生从成为学生的第一天起,就需要保持一个良好的学习态度以及科学有效的学习方法,才能较好地适应快节奏高强度的美国大学学习。 在美国读大学 ,学生们面临了巨大的教育体系差异,像厚仁教育提供的这类 学术辅导 更体现了其对提高学生成绩存在的价值跟为其规划合理学术蓝图的重要性。

在美国读大学

简单明了地说, 学术辅导 就是类似于我们中学甚至是小学时代参加的一些辅导班,或者家教,毫不夸张地说,几乎每一个接受过中式教育的孩子都参加过一些培训班或者有过找家教的经历;而对于全新的美国教育系统来说,有一个可以指导学生进行一个学术规划,找到自己的弱势学科跟不足之处更显得雪中送炭,当然,如果学生是一个基础知识非常扎实,自身条件也非常优越,那便是一种锦上添花的作用了。成绩不错的同学经过学术辅导和课程规划,可以转学到名校,也可以更轻松地完成学分要求。

从类别上来说,厚仁教育目前提供三大类学术辅导,常规学术辅导(就是配合学生正常课程提供配套的辅导)、正轨学术辅导(学生在课程上有一些困难,需要学术辅导进行提高)还有一种就是专项学术辅导(包括单科辅导和考前突击)。

成功案例

W同学高中时期就读于北京的一所重点高中,从高一开始家长就为其开始规划本科留学于美国的道路,通过一系列的托福、SAT辅导,W同学在两项考试当中都取得了比较满意的分数,托福成绩104,SAT成绩2080,从这些硬件条件来说,他毫无疑问可以获得top50,甚至top30的录取,同样的,在高中毕业之后,W同学去了UIUC(伊利诺伊大学香槟分校)就读金融专业。本来以为一切都会顺风顺水,因为W同学的高分成绩在很大程度上说明他有一个非常扎实的基础,尤其在语言方面适应起来应该不会有问题;但是,W同学的美国名校梦却走得不像想象中的那样简单,虽然他一直努力学习,也像中学时候那样预习复习,但是完全没有一个比较好的效率,甚至有时候看了几个小时的课本却完全不知道在说什么。毫无疑问,这是每个刚来美国学生都会遇到的困难,或者说是瓶颈,但是找到一个行之有效的科学方法是最重要的。W同学没有高度重视这个问题,最后在学期结束的时候只获得了1.27的GPA,随之而来的还受到了学校发放的学术警告信,如果他在接下来一个学期无法把整体的GPA提高到2.0以上的话将被劝退。

W同学非常着急地找到了厚仁教育,并按照我们学术辅导老师制定的一个课程安排计划注册了第二学期的课程,并把之前学期的课重修了两门,在经过一个学期规律安排的学术辅导,步步为营的计划,厚仁的学术辅导老师为他制定了非常详尽的学习计划跟中长期的路线,我们提前半年多为他进行了一个选课计划分析,同时也提供深度的计划跟踪确保每一项都在我们的规划之内。当然,我们会实时地督促他在不同课程上需要的一些表现;最重要的是,我们会高频率地跟他保持沟通,不管是学术上的疑问还是生活上的顾虑,我们也每两周都会给出一个进度报告更加直观地反应他的提升;W同学最终在第二学期结束的时候,成功地将GPA提高到了2.8,并且在厚仁学术辅导老师的建议之下继续辅导他第三第四学期的课程,最后在大二结束的时候,他的GPA保持在了3.62一个非常优异的成绩上。

美国本科课程辅导

点评

W同学作为一个标准化测试高分的典型学生,却在适应美国大学生活的道路上遇到了不少困难,本以为一帆风顺的学术之路却也曾面临被学校劝退的困境,幸运的是在找到了厚仁教育之后,我们安排了同样从金融专业本科毕业的 学术辅导 老师为他制定了一个科学合理行之有效的提升方案,这也跟最后他取得显著进步密不可分。厚仁正是多年以来都专注于寻找一种最优的方案,帮助无数的中国学生最快地融入美国大学的生活。

转载自: 【本科申请】 在美国读大学 , 学术辅导 很重要

美国本科申请-在美国读大学 , 学术辅导 很重要

美国本科申请- 提高GPA 对一个人的未来到底有多重要?

 【 美国本科申请 】 GPA 到底有多重要

导言:我们曾经在网上发帖征集众多留美的人对 GPA 的重要性的看法。在长达30多条的回复中,大部分人的观点和我持有的观点非常相似:在美国, GPA 的重要性如同敲门砖和铺路石。它会在你的人生中,包括 美国本科申请 及刚毕业的几年里有重大影响,甚至会决定你一生的成就和方向。

前段时间和一位在美国某大公司做到senior级别的硬件工程师朋友聊天,席间他提起最近在面试招人时的一些感触。其中有一句话让我不由得多想了一会儿——他说:“现在我们公司招人, GPA 3.8以下的都会被直接刷掉,不留面试机会。”3.8的绩点!暂且不论其他工作要求,仅这一条可能就能让很多同学失去应聘机会。

GPA 在美国有多重要?即使是在非常强调综合素质及多元化的美国,GPA 对于学生的重要性一点也不低。我就用几件小事给大家说明一下吧:

  • 申请美国大学、研究生到博士,GPA 都是必备要求。

尽管美国大学强调综合素质和多元化,好的大学对学生的成绩要求却依旧不含糊。根据厚仁教育往年申请经验,申请美国本科,学生在高中的成绩最好要达到70分以上。而美国大多数研究生院对申请者的 GPA 最低要求是3.0。无论是国内还是国外的申请者,GPA 低于3.0都是绝对的硬伤。对于排名前20的学校,要求更高,基本要在3.6以上。 排名50左右的学校,3.3以上算是“及格线”。到了博士期间,基本都是学霸的世界, GPA 的要求自然更是不必说。

  • GPA 过低,可能连学都没得上

按照美国大学的要求,美国本科生连续两个学期 GPA 低于2.0或者研究生连续两个学期 GPA 低于3.0就要被开除。厚仁教育经手的很多紧急案例里,学生身份失效或者陷入窘境,百分之五十以上都和 GPA 过低有直接关系。GPA 太低,很容易遭到开除甚至身份失效。

  • 求职应聘只看学位不看GPA? 错错错!

曾经有不止一位同学和我说,只要是TOP20的学校毕业,哪怕GPA只有2点几也一定能被大公司招入麾下。每每听到这一论调,我只能祝福同学们在“拼爹”的道路上一帆风顺。

虽然关于找工作这个话题,最标准的答案就是:“一切看个人,经验最重要”。但在美国工作的这些年里,我的感受是:GPA高低对刚毕业、没有太多工作经验的留学生来说是十分重要的。很多公司里竞争激烈的岗位,基本都是先用GPA刷掉一批人(如开头文章的案例一样),再考虑经验问题。换句话说就是,没有高GPA可能连第一关简历筛查都过不了。

同时,很多雇主也会认为,在美国上学期间的高GPA能初步说明应聘者的能力水平。尽管在美国学术环境下也不排除“高分低能”的情况出现,但对于特定行业如法律、理工科、统计等等专业,GPA高低能直接反映你是否具有完成好特定工作的技能和能力。对于雇主而言,这是评估你能力的第一关。

  • GPA高还有其他额外福利

除了升学求职这样的人生大事,对于学生来说,GPA高也许还能帮助你顺利申请到助教、学校奖学金等等职位。对于需要买车险的同学,如果GPA超过了3.5以上,很多保险公司甚至会提供高达10%的“好学生”优惠折扣。除此之外,GPA超过3.5或者排名靠前的学生在毕业的时候还能向学校申请特别的毕业服绶带等等。

美国本科申请

举这些例子,我并不是要逼着每位学生去当GPA4.0的学霸,而是希望提醒同学和家长们,清楚学习和出国留学的价值,明白学习成绩提上去确实有很多好处。如今留学生越来越多,而且年纪越来越小,一纸海外文凭再过几年可能就不再值钱。那么,能够真正让文凭有意义的,是你留学这几年到底获得了什么,锻炼了怎样的能力。曾有些同学和家长和我明确表示,出国就是出来镀层金,回国了只要有个好文凭,谁看你的学习成绩?做教育这么多年,我仍然坚持一个看法:如果不真的学到东西,也没有获得经验累积,那么出国顶多是刷了层漆,还是性价比特别不高的漆。

我的很多做 学术辅导 的同事曾表示,做学术辅导让他们最欣慰的,是看着一位又一位的同学在专业辅导下逐渐习得正确的学习方法,从GPA不到2的情况逐步走向GPA4.0甚至更高(有些学校存在A+分制,绩点可以达到4.5)。这意味着学生们能够逐渐适应美国的课堂和学习思维,真正发挥出了他们原有的潜力。他们的成长轨迹回应了我们厚仁教育一直秉持的理念——没有“差生”,没有“坏孩子”,每一个学生都可以遇见更好的自己。

努力一点,提升成绩,这话很多同学可能都听烦了。但当学校开除信下来、留美身份马上失效、找工作屡屡碰壁、想申个好学校的研究生院却收了一大堆拒信的时候,也许会为当初的不努力后悔吧。我曾接过很多在电话里说着说着自己情况就哭了的同学的电话,也听过家长们远隔重洋为孩子急的整夜未睡的电话。 青春短暂,实在不要让自己的留学生活过的真如小说中一样“兵荒马乱”。

FYI:经过和学术辅导部的老师们沟通,现将我们一些同学经过学术辅导过后的成绩截图展示在文中以作明示,希望任何需要提升 GPA 、寻找更好的学习方法的同学,多多来找我们咨询。我们一定可以帮到你。

 

提高GPA 美国本科申请 美国大学课程辅导

 

 

转载自:【 本科申请】 GPA 对一个人的未来到底有多重要? – 美国厚仁教育

美国本科申请- 提高GPA 对一个人的未来到底有多重要?

 

 

Writing 课有多难? 学术写作 其实没有你想的那么恐怖

拒绝 学术造假 — 学术写作 其实没那么难

最近小编又开发了选课的技能,很多家长和学生在选文科类课程的时候,经常问的第一个问题就是:老师,这学期要上写作课(Writing),我这学渣能够hold住写作吗?今天小编就给大家请来了目前在某大学写作中心任职并指导学生 学术写作 的南老师来跟大家唠一唠对于大学和高中写作的一些误区和盲点。想要规避 学术造假 其实很简单!

问题一:忽略学术写作规范,造成抄袭等学术造假行为(academic misconduct)

小编的闺蜜就曾经因为Paper里忘记添加引号而被老师判定为作业抄袭,各种谈话、听证会,最后总算学校老师看在她是初犯,网开一面只给了课程重修的处罚。讽刺的是,闺蜜当时还同时在修 学术写作 的课程,老师用了大半个学期强调抄袭;等到实际操作的时候,一不小心,还是栽了跟头。

那么,哪些情况有可能导致 学术造假 呢?南老师表示,被判定为作业抄袭的种类有很多种。第一类是格式上的,引用原文时没有添加双引号、复述的内容没有写文内引用(in-text citation)、没有在文章结尾生成work cited或reference。第二类是内容上的,即长得和原文太像。为了保证文章的原创性和说服力,很多同学都会把自己看到的材料加以总结和归纳,最后用自己文字复述出来。这种情况下,如果自己复述的内容,长得和原文“太像”也会被认为抄袭。第三类在小组作业中比较常见,很多同学误以为小组作业就是集体商量,搞得每个人的答案都一样,最终不幸中招。

如此多的禁忌,怎么样才能保证安全呢?南老师建议大家在写作过程中,一定要随时着重标注出引用和附属的语句,然后写作完成之后统一处理。这样既不会打断写作思路,也不会造成抄袭。此外,南老师还建议大家,一定要搞清楚自己课上使用的引用格式,是MLA、 APA、还是Chicago中的哪一个,然后参考owl网站上面的要求校对格式。
学术造假

问题二:作文写不好,是因为我的用词用语不够“美国化”

每次一和学生聊起来为啥作文写不好的时候,大家都会异口同声地说因为自己不是native speaker。南老师尖锐地指出,这个回答从根本上来讲是不负责任的。作为国际学生的我们,很难达到native的水平,这种情况下,paper就一定拿不了高分吗?并不是。这种观念是对 学术写作 要求严重地误读。因为作文的文采和用词,很多情况下根本不在老师的评分标准中。在有些课程中,老师对语法的要求也都是看懂就不会扣分。所以,想要提高作文水平,就先要摒弃这个不可能的命题,回归到 学术写作 的本质要求:逻辑清晰、表意准确。

南老师表示,很多中国学生在刚接触写作的时候,很难按照西方的逻辑思维组织文章。这是因为汉语的表达方式偏向于间接、隐晦的表达,而英语是直接的。因此,大家在论述问题的过程中,会不自觉地绕圈圈,洋洋洒洒地写了一通,其实并没有逻辑层次地推进。为了防止这样的问题,南老师建议大家牢记“总-分-总(可省略)”的写作方式,层层展开,层层递进,不要把一个事物的背景、经过、结果、起因等混杂到一起。

至于表达清楚,南老师表示,表达和说明自己的观点是写作的核心目的。切不可本末倒置,为了让自己的文章看起来fancy,刻意使用一些复杂的句式来讨好老师;而是要用你的的观点和论证来折服老师。

学术写作

问题三:不会分析老师的 写作 要求,常常白忙活

南老师说,大家在国内写惯了老师的命题作文,总是觉得题目要求都是废话,从来都不关注;但在美国文化中,恰恰相反。一个两、三页的paper,老师的写作要求能写好几页,甚至把文章每一段的内容都做了规定。在这种情况下,如果不去仔细研究和分析,写出来的文章就不可能复合老师的心意,那就不要期待老师给高分了。

所以,拿到题目要求(prompt,guide等)之后,一定要反复阅读。第一遍可以先总体上把握文章,如文章长度、引用格式、主题、截止日期、提交方式(纸质还是电子)、分数比例、字体字号、行距等。第二遍就要关注文章的内容要求,如老师要你回答哪几个问题、文章结构的要求(如需不需要写introduction、conclusion)、段落内容的要求(如老师有没有规定introduction要包含哪个方面的内容)。这些要求看似细枝末节,但实际上都是容易扣分的关键点。因此,审题就好像做化学实验一样,任何成分和剂量上的小失误都会影响到最终成品的质量。

学术写作 看似很难,但是如果同学们能掌握一些写作技巧,避免不规范的引用,其实国际生也能拿高分。如果你想提高写作水平,了解更多写作时的准则,都可以像厚仁学术辅导老师询问。相信经过老师的辅导,你的 Writing 水平也会有一个小飞跃哦!

转载自:Writing 课有多难? 学术写作 其实没有你想的那么恐怖